Instruktion og vejledning

Lærerens instruktion og vejledning undervejs i aktiviteten kan med fordel forløbe således:

• Introducer aktiviteten for eleverne ved fx at læse Brev 3 fra Breve fra professor Guldberg.
  • Udvælg de materialer, eleverne skal lære mere om, fx dem de allerede har arbejdet med: kobber, bly, aluminium, jern, glas. Under ‘P.S.’ i brevet er der forslag til andre materialer, eleverne også kan lære mere om (hvis der er brug for flere, eller der er mere tid).
  • Snak med eleverne om, om nogle af de materialer, de har arbejdet med, findes  i klassen. Vis fx eleverne, at kobber benyttes i ledninger, og evt. at deres stole er lavet af jern (lad eleverne fx teste det med en magnet).
  • Italesæt over for eleverne, at dette kun er et lille udvalg af de mange materialer, der findes. Lad dem komme med bud på, hvilke andre materialer der også er i klassen. Brug produktive spørgsmål til at få eleverne til at reflektere, som beskrevet i det didaktiske værktøj ‘Stil produktive spørgsmål’.

• Lad grupperne finde ud af, hvilket materiale de vil lære mere om, og lad dem finde oplysninger i bøger eller på internettet om deres materiale.
• Lad grupperne blive ‘skarpe’ på deres materiale, og lad dem dele deres viden med hinanden fx ved at udfylde Det bruges materialet til og læse dem højt for hinanden.