Instruktion og vejledning

Vejledningen kan fx være:

• Lad eleverne læse elevarket igennem og giv dem lejlighed til at stille spørgsmål til uklarheder eller andet.
• Fortæl eleverne, at de skal besvare arket, når de er på ekskursion i grusgraven.
• Lav opsamling på opgaven, når I er tilbage fra grusgraven:
  • Hæng modellerne op i klassen og lad en fra gruppen blive stående ved deres model.
  • Hæng 3 post-its ud for hver model – en ud for før, en ud for under og en ud for efter.
  • Lad eleverne gå rundt og se på modellerne og bed dem sætte en streg ud for den før, den under og den efter, som de synes forklarer bedst.
  • Lad den gruppe, der har fået flest streger på før forklare, hvad de har lagt vægt på i den del af deres model – hvad der var vigtigt at vise. 
  • Lad en af de elever, der har tildelt den en stemme forklare, hvad der fik eleven til at afgive sin stemme dér.
  • Fortsæt med de sidste to delelementer på samme måde.
  • Giv eleverne lejlighed til at forbedre deres modeller.
• Stil spørgsmål til interessemodsætninger og bæredygtighed. Det kunne fx være:
  • Hvilke interesser kan I se, at man varetager, når man etablerer og udnytter en grusgrav. Hvilke interesser kan I se, at man varetager, når man reetablerer en grusgrav?
  • Hvilke interessemodsætninger kan I se i forhold til at grave grus i den grusgrav, som I besøger?
  • Er det bæredygtigt at grave grus i den grusgrav, I besøger. Hvorfor/hvorfor ikke?