Ekspert i vand på 15 min.
Eleverne opbygger viden om forskellige perspektiver på vand.
Ekspert i vitaminer på 15 min.
Eleverne opbygger viden om forskellige vitaminer.
Tyggegummi og chokolade
Eleverne opbygger viden om hydrofile og hydrofobe stoffer og øver sig på at beskrive, hvad der sker på makroskopisk og mikroskopisk niveau.
Hvor er der grus i vores lokalområde?
Eleverne kigger på jorddatakort og animationer af istider.
Grus i maskineriet
Eleverne arbejder ud fra en case, der drejer sig om manglen på grus og sand. En grusgrav nær skolen undersøges, og der udarbejdes en model for grusgravning. Der arbejdes med erstatningsmaterialer. Forløbet er et eksempel på, hvordan der i udskolingen kan arbejdes fællesfagligt med Naturvidenskabens ABC’s erkendelse 1, 3 og 4.
Elevernes egne problemstillinger
Ud fra et ark med en masse “vidste du” kan eleverne generere problemstillinger.
Hvad sker der ved grusgravning?
Eleverne kan fremstille en sammenhængende model af, hvad der sker i grusgraven, når man starter grusgravning, under selve grusgravningen og når grusgravningen er afsluttet.
Undersøg grusgraven
Eleverne skal aktiviteten foretage en række relevante biologiske og geologiske feltundersøgelser i en grusgrav.
Hvilken rolle spiller grus i beton
Eleverne støber betonstænger med forskellige mængder af grus og et andet erstatningsmateriale og tester styrken i næste lektion.
Rent drikkevand
Millioner af mennesker verden over har ikke adgang til rent drikkevand, ligesom vi har i Danmark. Vandet kan være forurenet med farlige stoffer eller bakterier, som kan skade menneskerne, der drikker det.