Søg
  • Page 4

Aktiviteter

Vælg den erkendelse, du ønsker at arbejde med, eller bliv inspireret af den samlede liste af aktiviteter. Aktiviteterne kan bruges på tværs af uddannelsestrin, afhængig af hvordan du iscenesætter aktiviteten og hvor høj grad af frihed, du giver dine elever. Kig efter progressionsordene i den korte aktivitetsbeskrivelse, for at se hvilket emne, den er særligt oplagt til.

  • Søg

  • Erkendelse

  • Platform

  • Nulstil søgning

Aktivitetsbank erkendelse 4 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 4

Observer en bi

Eleverne beskriver en bi ved at observere. Deres observation skærpes med udstyr og efterfølgende behandler de den indsamlede data ved at systematiser.
  • Dyr
Gå til aktiviteten hos:
Naturvidenskabens ABC
faktaboks
  • Erkendelse 1, Erkendelse 3, Erkendelse 4

Elevernes egne problemstillinger

Ud fra et ark med en masse “vidste du” kan eleverne generere problemstillinger.
Gå til aktiviteten hos:
Naturvidenskabens ABC
Aktivitetsbank erkendelse 7 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 7

Stoffers tilstandsformer

Stoffer kan have forskellige tilstandsformer: fast, flydende og gasform. I dette forsøg kan du lave din egen slim og undersøge grænsen mellem fast og flydende form.
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
Aktivitetsbank erkendelse 9 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 9

Lysbølger, proteiner og æggehvide

Et råt æg har gennemsigtig æggehvide. Hvis du koger ægget, så bliver æggehviden hvid. Men æggehviden kan faktisk blive gennemsigtig igen!
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
gryde med damp
  • Erkendelse 9

Demoforsøg fordampning

Eleverne opbygger viden om opstilling af et simpelt forsøg og får træning i at se, hvad der giver præcise målinger.
Gå til aktiviteten hos:
Naturvidenskabens ABC
Aktivitetsbank erkendelse 3 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 3

Sol som energi

I dette forsøg skal du lave en ovn, der ikke bruger elektricitet, men i stedet udnytter solens energi. Denne type ovn kaldes en solovn. I fuld størrelse kan ovnen på en skyfri dag tilberede to til tre gryder med mad.
  • Bæredygtighed, Energiforbrug, Energikilder, Ressourcer
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
elever undersøger skovbund
  • Erkendelse 3

Undersøg shelterpladsen

Eleverne udforsker mulighederne på en shelterplads – enten på en lokal shelterplads eller via kort. Med udgangspunkt i shelterpladsen forklarer de vandets kredsløb.
Gå til aktiviteten hos:
Naturvidenskabens ABC
Aktivitetsbank erkendelse 3 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 3

Filtrering af vand

I dette eksperiment demonstreres det, hvordan almindeligt sand kan bruges til at rense mudret vand.
  • Forurening, Vand, Vandkredsløb
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
Aktivitetsbank erkendelse 6 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 6

Mikroliv i mudder

Lær om mikroorganismer og hvordan de bidrager til at forme de miljøer, de lever i.
Gå til aktiviteten hos:
Junior-Geologerne
Aktivitetsbank erkendelse 7 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 7

Curiependulet

Hvad er curiepunktet? Eleverne laver et ‘Curiependul’ og undersøger selv med nikkeltråd, magneter og stearinlys, hvad curiepunktet er.
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
Aktivitetsbank erkendelse 1 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 1

Vandets kredsløb

Lær om vandets kredsløb, som sikrer vores levevilkår. Vores forbrugsmønster gør vand til en ressource, der indgår i en produktion.
  • Forbrugsmønstre, Levevilkår, Produktion, Ressourcer
Gå til aktiviteten hos:
Vandets vej
Aktivitetsbank erkendelse 4 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 4

Kig på plankton

I havets fødekæde kan planktonalger blive spist af dyreplankton, der også er plankton. Vandlopper og dafnier er dyreplankton ligesom fiskelarver og mange andre dyr. Hvis du kigger på en dråbe havvand i et mikroskop, kan du se, hvordan plankton ser ud i virkeligheden.
  • Dyr, Fødekæde, Fødenet, Organismer, Økosystem, Planter
Gå til aktiviteten hos:
WWF
Aktivitetsbank erkendelse 4 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 4

Lav i rummet

Lav som organisme, og deres rolle i økosystemet, og som en del af naturplejen og naturforvltningen.
  • Naturforvaltning, Naturplejen, Organsime, Økosystemet
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
Aktivitetsbank erkendelse 8 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 8

Elektromagnetisme

Elektromagnetisme. Magnetisme, elektromagnetisk kraft, fundementale naturkræfter.
  • Elektromagnetisk kraft, Elektromagnetisme, Fundementale naturkræfter, Magnetisme
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
Aktivitetsbank erkendelse 10 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 10

Satellitter

På grund af tyngdekraften trækker Jorden i de satellitter, der kredser om den. Med dette forsøg ser du, hvordan de ikke falder ned, og du får også en idé om, hvordan man kan bruge denne viden til at lande et rumskib.
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
Aktivitetsbank erkendelse 1 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 1

Spildevand og rensning

Spildevand og rensning er en del af produktionen af drikkevand. En vigtig ressource og et levevilkår.
  • Forbrugsmønstre, Levevilkår, Produktion, Ressourcer
Gå til aktiviteten hos:
Vandets vej
pose med flamingokugler
  • Erkendelse 7

Find massefylden

Eleverne skal undersøge forskellige materialers massefylde dels med udgangspunkt i materialets rumfang, dels med udgangspunkt i materialets vægt.
Gå til aktiviteten hos:
Naturvidenskabens ABC
Aktivitetsbank erkendelse 4 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 4

Planters behov for lys

Planter laver fotosyntese. Fotosyntese betyder, at planterne bruger energien fra solens stråler til at omdanne kuldioxid og vand til ilt og sukker. I dette forsøg vil du få et indblik i, hvad der sker med plantefrø og planter, der ikke får lys.
  • Planter
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
Aktivitetsbank erkendelse 10 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 10

Den kosmiske kalender

Forstå udviklingen af Universet, som opstod for 13,7 milliarder år siden. For at få et indtryk af det tidslige forløb den lange udvikling kan vi forestille os, at vi sammenligner Universets alder med det ganske almindelige tidsrum, der svarer til vores velkendte år.
Gå til aktiviteten hos:
Experimentarium
Aktivitetsbank erkendelse 1 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 1

Mindre madspild

Fødevarer er en vigtig ressource. Hvis vi skal tænke bæredygtighed, skal vi arbejde med økologi og med at mindske madspild.
  • Bæredighed, Økologi, Ressourcer
Gå til aktiviteten hos:
Økolariet
4 / 174
Skip to content