Søg
  • Page 2

Aktiviteter

Vælg den erkendelse, du ønsker at arbejde med, eller bliv inspireret af den samlede liste af aktiviteter. Aktiviteterne kan bruges på tværs af uddannelsestrin, afhængig af hvordan du iscenesætter aktiviteten og hvor høj grad af frihed, du giver dine elever. Kig efter progressionsordene i den korte aktivitetsbeskrivelse, for at se hvilket emne, den er særligt oplagt til.

  • Søg

  • Erkendelse

  • Platform

  • Nulstil søgning

dissektion af fisk
  • Erkendelse 1, Erkendelse 3, Erkendelse 4

Få torsken på bordet!

Eleverne engageres i casen om torskebestanden i Østersøen ved at gennemføre dissektion af torsk ud fra et undersøgelsesspørgsmål, der sætter fokus på torskenes lever.
Gå til aktiviteten hos:
Naturvidenskabens ABC
dreng undersøger blomst
  • Erkendelse 4

Oplev naturen omkring os

Undersøgelsesaktiviteten har til formål at få eleverne til at observere fokuseret ved brug af sanser og iagttagelsesudstyr. Eleverne skal forstå, at det er nødvendigt at stille skarpt på det, der ønskes observeret, og at alle ikke erfarer det samme, selv om de kigger på det samme. Aktiviteten er med til at give et indblik i elevernes forforståelse og hverdagsforestillinger.
Gå til aktiviteten hos:
Naturvidenskabens ABC
Aktivitetsbank erkendelse 2 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 2

Fortidens klimaforandringer

Klimaforandringer har altid været en del af Jordens historie. Lær om forskellen på naturlige og menneskeskabte klimaforandringer ved at kigge på fortiden.
  • Klima, Klimaforandringer
Gå til aktiviteten hos:
Junior-Geologerne
Aktivitetsbank erkendelse 4 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 4

Muslingefiltration

Blåmuslinger lever af planktonalger og andre mikroskopiske organismer, som de filtrerer fra vandet. Det sker ved, at blåmuslingerne suger vand ind og leder det over gællerne, der også fungerer som et filter, som kan tilbageholde fødeemner. Nogle blåmuslinger filtrerer 2-3 liter vand i timen.
  • Dyr
Gå til aktiviteten hos:
WWF
Aktivitetsbank erkendelse 4 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 4

Liv i mos

Mikroskopisk liv i mos. Dyr, organismer, økologisk nische, hjemmehørende arter.
  • Dyr, Hjemmehørende arter, Organismer, Økologisk nische
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
Aktivitetsbank erkendelse 3 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 3

Planter i rummet

Hvilke planter er bedst egnede til at gro i rummet, og er de gode kilder til ernæring for astronauter? Lær om planter. Hvilke dele er spiselige, og hvad er egentlig forskellen på grøntsager, frugter og frø?
  • Bæredygtighed, Ressourcer
Gå til aktiviteten hos:
Esero
Aktivitetsbank erkendelse 6 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 6

Fermentering og bakterier

Projektet omhandler fermentering og mikroorganismer. Materialet indeholder separate teoretiske afsnit om mikroorganismer, evolution, fermentering, bioteknologiske værktøjer og bæredygtighed samt film, øvelser og masser af spørgsmål, som du kan øve dig med undervejs.
Gå til aktiviteten hos:
Biotech Academy
Aktivitetsbank erkendelse 3 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 3

Forbrug af drikkevand

Lav en undersøgelse i klassen om jeres forbrug af vand
  • Ressourcer, Vand
Gå til aktiviteten hos:
Vandets vej
Aktivitetsbank erkendelse 9 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 9

Trådløs overførsel af strøm

Vi bruger i forsøget to spoler til, helt trådløst, at forbinde en overklippet høretelefon igen. Vi ‘overfører’ lyd gennem luften ved hjælp af et magnetfelt dannet af spoler.
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
Aktivitetsbank erkendelse 7 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 7

Hvad er osmose?

Osmose og omvendt osmose i salt og ferskvand. Stofomdannelse, molekyler og kemiske bindinger.
  • Kemiske bindinger, Molekyler, Stofomdannelse
Gå til aktiviteten hos:
Astra
Aktivitetsbank erkendelse 3 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 3

Geologisk kredsløb og bjergarter

Forstå det geologisk kredsløb og arbejd med bjergarter, sten som ressource og råstof.
  • råstof, Ressource
Gå til aktiviteten hos:
Junior-Geologerne
Aktivitetsbank erkendelse 7 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 7

Grundstoffer i smartphone

Grundstoffer i en smartphone. Grundstoffernes periodiske system, molekyler, atomer, kemiske bindinger.
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
Aktivitetsbank erkendelse 9 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 9

Fotosyntese og respiration

I skal undersøge, hvordan CO2 påvirker pH-værdien i vand.
Gå til aktiviteten hos:
WWF
Aktivitetsbank erkendelse 1 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 1

Flogiston-teorien

Flogistonteorien. Forbrænding af materialer – og er der forskel på bæredygtige og ikke-bæredygtige materialer?
  • Bæredygtighed, Produktion
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
Aktivitetsbank erkendelse 9 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 9

Bevar energien

I denne undersøgelse skal du lade to gryder koge om kap – et med og et uden låg. Hvilken koger først og hvorfor?
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
Aktivitetsbank erkendelse 3 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 3

Drivhuseffekten

Drivhuseffekten og klimaforandringer. Den globale opvarmning.
  • Drivhuseffekt, globale opvarmninng, Klimaforandringer
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
Aktivitetsbank erkendelse 6 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 6

Banan og menneske DNA

Vi prøver at illustrere udfordringen i at afgøre hvor mange gener mennesket deler andre organismer, i dette eksempel er det så i forhold til en banan.
Gå til aktiviteten hos:
Big Bang
Aktivitetsbank erkendelse 8 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 8

Magnetosfæren og magnetisme

Magnetosfæren og magnetisme. Ferro-, dia- og paramagnetisme.
  • Magnetisme
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
Aktivitetsbank erkendelse 8 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 8

Lys, refleksion og bølgelængde

I forsøget ser vi på, hvad der sker, når lys bevæger sig gennem vådt og tørt tøj. Vi viser to forsøg i videoen. Det er ikke påkrævet, at man udfører begge forsøg.
Gå til aktiviteten hos:
Testoteket
Aktivitetsbank erkendelse 4 - Naturvidenskabens ABC
  • Erkendelse 4

Lav et springlag

Springlag kan opstå, når to vandmasser har forskellig temperatur eller saltholdighed. Det sker for eksempel, når ferskvand møder vandmasser med saltvand, fordi ferskvand har en lavere massefylde end saltvand. I laboratoriet kan I efterligne processen og vise, at ferskvand lægger sig øverst i vandsøjlen oven på saltvand.
Gå til aktiviteten hos:
WWF
2 / 172
Skip to content