• Page 2

Aktiviteter

Vælg den erkendelse, du ønsker at arbejde med, eller bliv inspireret af den samlede liste af aktiviteter. Aktiviteterne kan bruges på tværs af uddannelsestrin, afhængig af hvordan du iscenesætter aktiviteten og hvor høj grad af frihed, du giver dine elever. Kig efter progressionsordene i den korte aktivitetsbeskrivelse, for at se hvilket emne, den er særligt oplagt til.

  • Erkendelse

  • Platform

  • Nulstil søgning

elever kigger i mikroskopper

Undersøg jeres farvand: Behandl data

Eleverne bearbejder data og indsamlet fysisk materiale, idet de kortlægger fysiske og kemiske forhold i deres eget farvand og sammenligner med forskeres data fra Østersøen.
Aktivitetsbank erkendelse 7 - Naturvidenskabens ABC

Grundstoffer, en samling af aktiviteter

Med udgangspunkt i egne undersøgelser, iagttagelser og eksperimenter, skal eleverne i dette forløb opnå viden om det periodiske system og dets opbygning.
Aktivitetsbank erkendelse 10 - Naturvidenskabens ABC

Vand på Mars

Vand på jorden har dannet forskellige landskabsformer, og disse landskabsformer kan genfindes på andre planeter, hvilket indikerer, at der har været vand.
Aktivitetsbank erkendelse 4 - Naturvidenskabens ABC

Kanon – fisk

Danmarks Naturkanon skal hjælpe os med at lære noget mere om vores natur. Den skal også give os lyst til at opleve og undersøge vores nære verden. Her i bogen kan I lære mere om de 12 arter af fisk i Danmarks Naturkanon.
Aktivitetsbank erkendelse 9 - Naturvidenskabens ABC

Producer vekselspænding

Formålet med aktiviteten er at undersøge, hvordan man kan producere en vekselspænding med en stangmagnet og en spole.
Aktivitetsbank erkendelse 3 - Naturvidenskabens ABC

Sol som energi

I dette forsøg skal du lave en ovn, der ikke bruger elektricitet, men i stedet udnytter solens energi. Denne type ovn kaldes en solovn. I fuld størrelse kan ovnen på en skyfri dag tilberede to til tre gryder med mad.
Aktivitetsbank erkendelse 4 - Naturvidenskabens ABC

Oplev naturen omkring os

Undersøgelsesaktiviteten har til formål at få eleverne til at observere fokuseret ved brug af sanser og iagttagelsesudstyr. Eleverne skal forstå, at det er nødvendigt at stille skarpt på det, der ønskes observeret, og at alle ikke erfarer det samme, selv om de kigger på det samme. Aktiviteten er med til at give et indblik i elevernes forforståelse og hverdagsforestillinger.
Aktivitetsbank erkendelse 9 - Naturvidenskabens ABC

CO₂

CO2 i udånding. Respiration og energibevarelse.
balloner i vand

Eksperimentér med salt og temperatur

Eleverne eksperimenterer med, hvilken betydning vandets temperatur og indhold af salt har for, hvordan det vil fordele sig i vandmassen.
Aktivitetsbank erkendelse 3 - Naturvidenskabens ABC

Fremtidens energi – OBS forløb med flere aktiviteter

Klodens energiressourcer er knappe. Samtidig bliver vi stadig flere mennesker, og verden over flytter folk i stigende grad til storbyerne og efterstræber det moderne liv og forbrugsmønster. Det sætter klodens energiressourcer under pres, og øger udledningen af drivhusgasser, som fører til klimaforandringer.
Aktivitetsbank erkendelse 10 - Naturvidenskabens ABC

Solsystemets dannelse

Solsystemets dannelse og meteorit, meteorid og meteor. Planeter, solsystem, universet, Big Bang, universets opbygning.
Aktivitetsbank erkendelse 10 - Naturvidenskabens ABC

Transitmetoden og exoplaneter

Det kan være svært at observere exoplaneter direkte, derfor benytter man sig i langt højere grad af transitmetoden: Her udnyttes at exoplaneter der bevæger sig ind foran en stjerne absorberer noget af lyset fra stjernen. Opstilling præsenteret her kan benyttes til at demonstrere hvordan transitmetoden bruges til at detektere exoplaneter.
Aktivitetsbank erkendelse 6 - Naturvidenskabens ABC

Forelskelse

Hvad sker der i os, når vi bliver forelskede?
Aktivitetsbank erkendelse 9 - Naturvidenskabens ABC

Bevar energien

I denne undersøgelse skal du lade to gryder koge om kap – et med og et uden låg. Hvilken koger først og hvorfor?
Aktivitetsbank erkendelse 9 - Naturvidenskabens ABC

Energi i mad, forbrænding og varme

Man tager på, hvis der er for meget energi i den mad, man spiser, i forhold til det kroppen forbrænder. Men vil det så sige, at der er mindre chance for at tage på, hvis man spiser noget mad, der allerede er forbrændt en lille smule, inden man spiser det? Fx ristet brød? Det undersøger vi med et hjemmelavet kalorimeter.
elev opgave med tyggegummi

Tyggegummi og chokolade

Eleverne opbygger viden om hydrofile og hydrofobe stoffer og øver sig på at beskrive, hvad der sker på makroskopisk og mikroskopisk niveau. 
Aktivitetsbank erkendelse 8 - Naturvidenskabens ABC

Magnetosfæren og magnetisme

Magnetosfæren og magnetisme. Ferro-, dia- og paramagnetisme.
Aktivitetsbank erkendelse 6 - Naturvidenskabens ABC

Al liv hænger sammen

Måske har du set et stamtræ, som viser menneskeabernes udvikling? Man kan også bygge stamtræer, som viser alle de andre arters udvikling, og deres slægtskab med hinanden.
Aktivitetsbank erkendelse 9 - Naturvidenskabens ABC

Potentiel energi

Potentiel og kinetisk energi. Energiformer.
Skip to content